Segunda Actividad: Cuentos Folclóricos.
Introducción.
El folclore es una palabra de la lengua inglesa que también
se utiliza en nuestro idioma. El termino hace referencia al conjunto de las
creencias, prácticas y costumbres que son tradicionales de un pueblo o de una
cultura. Incluye los bailes, música, leyendas y cuentos, las artesanías y las supersticiones
de la cultura local entre otros factores. Se trata de tradiciones compartidas
por la población y que suelen transmitirse, con el paso del tiempo, de
generación en generación.
Los estudiosos distinguen entre cuatro etapas del folklore:
el folklore naciente incluye los rasgos culturales de creación
reciente; el folklore vivo es aquel que todavía se practica en la vida
cotidiana; el folklore moribundo preserva ciertos elementos tradicionales,
en especial en los ancianos del grupo; el folklore muerto, en cambio,
pertenece a una cultura extinta.
El folklore es distintivo y propio de cada pueblo. En tiempos
de globalización, la cultura tiende a homogeneizarse y los países dominantes
imponen sus creaciones. Por eso el folklore supone un ámbito de resistencia
para la identidad.(Gardey., 2013)
La literatura folclórica es muy importante porque
se utilizó sustituyendo el concepto de “antigüedades populares”. La tradición
cultural o folclore, hace referencia a diferentes aspectos de la cultura
popular; no obstante, aquí nos centraremos en aquellos que tienen una estrecha
relación con la literatura: canciones, retahílas, leyendas, romances, fábulas,
trabalenguas, cuentos maravillosos... y, en concreto, aquellos más apropiados
para los alumnos de Educación Infantil.
Las
tres características fundamentales del folclore son:
·
El anonimato (ya que un texto tiene tantos autores como
personas lo han narrado a lo largo de los siglos hasta el momento en que
alguien lo fijó a través de la escritura).
·
La oralidad y la multiplicidad de variantes (debida a la transmisión vertical, pero sobre
todo a la transmisión horizontal y a la adaptación de los textos a las culturas
que los acogieron).
Los
textos folclóricos que podemos encontrar:
1.
En verso: Son aquellos textos para recitar, cantar y jugar. Como
el campo es tan amplio y tan variado, la clasificación más extendida
actualmente es la temática y la conoceremos en el apartado correspondiente.
2.
En prosa: Mitos, leyendas, fábulas y cuentos son los principales
tipos de textos de transmisión oral en prosa. El término más genérico para
denominarlos es el de “cuento”, ya que muchos han perdido sus funciones
primigenias y algunas de las características definitorias. No es raro encontrar
el mismo hilo argumental unas veces como mito, otras como leyenda y otras como
cuento, aunque nunca a la vez ni en la misma época.
(Labajo, n.d.)(Moreno Verdulla, 1994)
A continuación, vamos a presentar una pequeña definición sobre la
palabra cuentos folclóricos:
Se transmiten de forma oral. Son de carácter universal, se
encuentran desde la antigüedad por todo el mundo. Son muy similares en todas
partes, en lo que respecta a los aspectos estructurales de importancia. Se
narra una sucesión de episodios, cuyo orden no puede cambiarse. Los episodios
están subordinados al personaje. Se suele situar la acción en un espacio y
tiempo lejanos.
Existe en ellos un carácter impersonal, realizado en una
forma sencilla de expresión. Todo está envuelto por una visión
maravillosa, donde la realidad se somete a una moral popular. El cuento popular
o folklórico, por lo tanto, puede definirse como: “Un tipo de narración en
prosa sobre sucesos ficticios de transmisión oral”. En la actualidad, la
narración de cuentos a un público infantil o adulto, congregado exclusivamente
para oírlo, ha comenzado a caer en desuso. En algunos países, está dejando paso
incluso a la narración leída.(Jofre, n.d.)
Los cuentos folclóricos son reconocidos por:
ü El autor ser
anónimo
ü Se ha transmitido de forma oral años tras año,
de padres a hijos, es decir de generación en generación, esto conlleva que o se
quitan cosas de los cuentos o se añadan cosas y que se te olviden cosas y esas
cosas sean cambiadas.
Estos cuentos deberían ser contados a niños con edad
comprendida entre 1-6 años ya que, aunque con un año no sean capaces de saber
vocabulario esto les ayuda a ir aprendiéndolo y sobre todo aquellas palabras
que no son utilizadas en la actualidad y anteriormente eran muy importantes.
Los hermanos
Grimm.
He decidido poner una pequeña biografía de estos autores ya
que, mis tres libros que he elegido son de los Hermanos Grimm, a continuación, les
presento una pequeña biografía:
Jacob
(1785-1863) y su hermano Wilhelm (1786-1859) nacieron y se criaron en el seno
de una familia de la burguesía intelectual alemana. Los tres hermanos Grimm (ya
que fueron tres, en realidad; el tercero, Ludwig, fue pintor y grabador) no
tardaron en hacerse notar por sus talentos: tenacidad, rigor y curiosidad en
Jacob, dotes artísticas y urbanidad en Wilhelm.A los 20 años de edad, Jacob trabajaba como bibliotecario y Wilhelm como
secretario de la biblioteca. Antes de llegar a los 30 años, habían logrado
sobresalir gracias a sus publicaciones.
Fueron
profesores universitarios en Kassel (1829 y 1839respectivamente). Siendo profesores de la Universidad de Gotinga, los despidieron
en 1837 por
protestar contra el rey Ernesto Augusto I de Hannover. Al año
siguiente fueron invitados por Federico Guillermo IV de Prusia a Berlín,
donde ejercieron como profesores en la Universidad Humboldt.
Tras
las Revoluciones de 1848, Jacob fue miembro
del Parlamento de Fráncfort. (Wikipedia, n.d.)
Algunas
de sus obras conocidas son: Caperucita Roja, La Bella Durmiente, El lobo y los
7 cabritillos, Blancanieves, Pulgarcito, El pequeño Saltarín, Hansel y Gretel…
A continuación, voy a presentaros los tres cuentos que he elegido para este
trabajo son: Pulgarcito, Hansel y Gretel y El lobo y los 7 cabritillos.
Primer Cuento Folclórico: “Pulgarcito”.Los Hermanos
Grimm.
·
RESUMEN:
Este cuento narra la historia de un
niño que era tan grande como un dedo pulgar, por ello le pusieron el nombre de
Pulgarcito, muy deseado por sus padres y un factor que destacaba era que
siempre era capaz de salirse con la suya si se lo proponía. Un día se cruzaron
con unos forasteros, que les propusieron llevarse a Pulgarcito y así fue.
Más adelante a Pulgarcito tuvo que
pasar por situaciones que le hicieron ver que quería volver a casa con sus
padres y así fue, después de muchas circunstancias como la criada y el lobo, a
partir del cual Pulgarcito llego a casa.
El cuento completo lo podéis leer en
el siguiente url:
·
¿POR QUÈ LO HE ELEGIDO Y CUAL ES SU
USO EN EL AULA?
He elegido este cuento, porque los
niños pueden identificarse con las situaciones que les puedan suceder en un
futuro y también la valentía con la que ellos a esta edad solucionan las cosas.
Un valor muy importante como he mencionado antes es el ser valiente ante todo
tipo de situaciones y aunque a esta edad los niños son capaces son de ello, es
necesario que lo recuerden siempre. Es importante como bien menciona el cuento,
que no se deben fiar de una persona que no conocen, porque tan pronto se puede
beneficiar de nosotros como deshacerse, eso depende de para que nos quieran,
aunque no siempre debe ser así. A la vez podemos encontrarnos personas buenas
que solo quieran lo mejor para nosotros y ayudarnos a salir adelante, pero eso
se ve con el tiempo.
Otro factor por el que he elegido este
cuento, trata de una serie de recuerdos que tengo con mis primos, especialmente
con mi prima, ya que soy la pequeña de la familia y siempre me contaban este
cuento para dormirme a la vez que me enseñaban todo lo mencionado anteriormente.
Este libro según ellos me lo leían también porque al ser la pequeña de la
familia me comparaban con pulgarcito al ser la más pequeña.
Este libro lo utilizaría en el aula
tanto a la entrada cuando se realice una Asamblea o al final de dicha. También
lo utilizaría antes de la hora de la comida para que no estuvieran alborotados.
Aunque otro uso también sería antes de salir al recreo para que pudieran jugar
a los roles.
·
EDAD
Este libro estaría adecuado para los niños de
5 años, porque a esta edad los niños a veces tienen preocupaciones y problemas,
pero como he mencionado en el apartado anterior los niños con su creatividad y
su imaginación en algunos momentos les hacen ser capaces de solucionar sus
problemas y tener siempre ganas de conseguir lo que se proponen.
·
ADAPTACIONES Y CAMBIOS.
En relación a este apartado de adaptaciones y
cambios, desde mi punto de visto no realizaría ningún cambio, porque creo que
el vocabulario es el adecuado para esta edad ya que son capaces de comprender
muchas cosas a la edad 5 años, aunque en ocasiones pueden suponer dudas algunas
palabras. Aunque según lo leído el vocabulario y el contenido que estaría muy
adecuado a estas edades sin ningún tipo de cambio.
·
CUESTIONES A PLANTEAR
1. ¿Os gustaría ser tan pequeño como
Pulgarcito?
2. ¿Pensáis que hizo bien Pulgarcito al
irse con esos Forasteros?
3. ¿Os habríais metido en la boca del
perro para poder volver a casa?
Segundo Cuento Folclórico: “Hansel Y Gretel” Los Hermanos
Grimm.
·
RESUMEN
Este cuento
folclórico narra la historia de dos niños llamados Hansel y Gretel que fueron
abandonos por sus padres y después de varios intentos de que los niños dejaran
el camino para saber cuál era el lugar donde iban sus padres, hasta que la
última vez las pistas que dejo el camino al ser migas de pan fueron comidas por
los pájaros y no sabían cuál era el camino para estar con su padre en el nuevo
hogar donde se encontraban viviendo.
A pesar de lo sucedido decidieron
andar por el bosque y al cabo de un rato encontraron una casa que por fuera
estaba llena de chucherías, por lo que los niños después de haber estado mucho
tiempo sin comer decidieron comer algunos trozos de la casa, de pronto apareció
una mujer que les propuso entrar.
Cuando los niños entraron se dieron
cuenta de que estaban en casa de una bruja y que ya no podrían salir más ya que
su destino era ser comidos por la bruja. El día que esto iba a suceder Hansel
le tendió una trampa y pudieron escapar y volver con su padre.
El cuento completo lo podéis encontrar en el
siguiente url:
·
¿POR QUÉ LO HE
ELEGIDO Y CUAL ES SU USO EN EL AULA?
He escogido este cuento porque además de ser
un cuento popular y muy tradicional y que se le suele contar a los niños a
todas las edades, también nos enseña la capacidad de creación y de ingenio para
poder solucionar o solventar los problemas.
Lo veo muy adecuado para los niños porque las
golosinas y las brujas, están muy presentes en los niños a cualquier edad,
porque en la mayoría de los cuentos los podemos encontrar y en muchas
historias. También destaca por ser un cuento divertido o eso es lo que parece.
Un dato que desde mi punto de vista es muy
importante son los valores que transmiten este texto, como la fuerza, la
decisión, la capacidad de invención para la solución de los problemas, la
fuerza de voluntad… muchos valores que son los necesarios para un buen
desarrollo del niño.
Este libro lo utilizaría durante una clase en
Asamblea, tanto antes como después de esta, también lo utilizaría antes de la
hora de la siesta, cuando para que los niños se tranquilicen. También lo
utilizaría después de algunas Asambleas como he mencionado antes para la hora
del salir al recreo para que puedan jugar al juego de roles o al juego
simbólico.
También nos ayuda para que los niños sepan que
en algún momento la convivencia con los padres termina y hay que separarse de
ellos por mucho dolor y angustia es lo que deben saber, que cuando crezcan
deben independizarse o irse tan solo a la Universidad, por ello sería
necesario.
·
EDAD
La edad para la que estaría adecuado este
cuento es para niños de 4-5 años, más cerca de los 5 años, porque es cuando
están aprendiendo los valores más importantes y aunque parece que no, es
así. A estas edades la mayoría de los
niños si cumplen los valores que se les enseñan y con el paso de los tiempos
los vayan perdiendo es muy importante enseñarlos lo antes posible.
·
ADAPTACIONES Y
CAMBIOS
En este cuento desde mi punto de vista tan
solo haría adaptaciones en algunas palabras que no veo correctas para los niños
de esa edad, también está relacionado con la época en la que está escrito y el
cambio de lenguaje de una época a otra ha hecho de que algunas palabras no se
comprendan. Pero en relación al contenido, desde mi punto de vista no haría
ningún tipo de cambio.
A veces es necesario que los niños
comprendan todos los textos y cada una de las palabras. Aunque a la hora de que
tanto se lea del libro o lo cuente la profesora todas esas palabras que no se
entienden se pueden cambiar a la hora de contarlo y no leerlo de forma literal
como pone en el libro.
·
CUESTIONES A PLANTEAR
1. ¿Si vuestros padres os abandonaran
como hizo el padre de Hansel y Gretel que haríais?
2. ¿Si una persona desconocida, os dice
que entréis a su casa, vosotros que haríais entraríais o no?
3. ¿Si hubieseis sido el Padre de ellos,
cuando vuestra esposa despareció hubieseis ido a buscarlo?
Tercer Cuento Folclórico: “El lobo y las Siete Cabritillas”
Los Hermanos Grimm.
·
RESUMEN
Este cuento narra la historia de una
cabra que tenía 7 cabritillas y cada vez que salía a comprar avisa a las hijas
para que tuvieran cuidado con el lobo ya que este quería comérselas. La madre
les daba una serie de pistas para que supieran identificarlo sin ningún
problema, ya que cada vez que iba se hacía pasar por su madre.
Un día tras tres intentos distintos,
el lobo consiguió engañar a las 7 cabritillas y todos ellas después de haberse
escondido fueron comidos por el lobo, menos la más pequeña que se escondió muy
bien.
Cuando la madre llego después de varios
intentos llamando a sus hijas y tan solo una respondió y ambas fueron en busca
del lobo al cual encontraron durmiendo y consiguieron liberar sus otras 6
hijas.
Para leer el cuento completo lo puedes
leer en la siguiente página web:
·
¿POR QUÉ LO HE
ELEGIDO Y SU USO EN EL AULA?
Cuando encontré este libro no dude en ningún
momento en cogerlo para realizar este trabajo porque era un cuento que todos
los días en los que yo dormía la siesta o me quedaba por la noche a dormir en
casa de mis abuelos, mi abuela era la encargada de contármelo porque era un
cuento que había utilizado para contárselo a mis tías/os y a mi madre también.
Es un cuento que me trae muchos
recuerdos de todos momentos en los que he pasado tan buenos momentos con ella,
ahora por desgracia hace tan solo un mes ella falleció y cuando encontré este
cuento me hizo recordar como he mencionado antes cada uno de los momentos en
los que ella me lo contaba antes de dormir mientras me acariciaba la cabeza o
me dejaba tocarle la oreja, ya que esto último era una manía que tengo desde
que era pequeña. También es realidad que antes de que todo esto pasase hace
unos años decidí quedarme con ella a dormir y ella sin yo pedírselo me empezó a
contar el cuento, un momento muy importante que se tengo grabado en mi memoria
es el siguiente:
Mientras estábamos en casa de mi
abuela, en su habitación en concreto, yo le pregunte:
-
Yaya,
porque me cuentas esto, es para niños
A lo que ella me respondió.
-
Ya
lo sé mi chica, pero tú siempre vas a ser una niña para mí. De todas formas, es
bueno recordar lo bueno que hemos pasado juntas y con el abuelo.
Este momento que no parece de lo más
importante para aquellas personas que no saben en realidad lo que mi abuela a significado
para mí. Por ello, en honor a todo lo que ambas hemos vivido y a su recuerdo,
he elegido este fantástico texto que para mí es uno muy importante.
Mi abuela me contaba este cuento para
que siempre tuviera prevención y no me fiara de cualquier persona que se cruce
en mi camino porque te pueden hacer mal o bien nunca lo sabes.
Por esa misma razón lo escogido para
contarlo antes de la siesta o cuando se fueran al recreo para que a los niños
les fuera más sencillo jugar a los roles. Con este libro no pretendo enseñar ni
inculcar nada, tan solo que los niños se den cuenta que en muchas ocasiones hay
que obedecer a lo que nuestra madre nos dice, hay que ser prudentes y
responsable cuando nuestra madre o cualquier familiar nos dice algo que va a
ser bueno para nosotros en cualquier circunstancia.
Esta historia sirve
para que los niños que deben se den cuenta de la importancia que tiene ser
prudentes con las personas que no conocen y en muchas ocasiones con aquellas
personas que conoces, pero no siempre se debe confiar. Además, les recuerda
también las cosas que digan o hagan traen siempre una serie de consecuencias
que deberán asumir, de ahí la importancia de obrar bien.
·
EDAD
Para la edad comprendida tanto para
contar como para contar este libro, seria entre 4-5 años porque a esta edad los
niños tienen una gran imaginación y pueden ser capaces de imaginar los
personajes y cada una de las tramas que suceden. Otro factor importante por el
que he elegido este libro es porque a un niño de 6 años que es mi primo también
le gusta este cuento y por mucho que lo haya comprendido para esa edad siempre
se pueden hacer remodelaciones para niños con mas edad.
·
ADAPTACIONES Y
CAMBIOS
En relación a este apartado yo no realizaría
ningún otro cambio que no sea relacionado con el vocabulario, ya que utiliza un
vocabulario un tanto anticuado y que un niño no sería capaz de leer ni de
comprender lo que se encuentra escrito por muy poco tiempo que haya sucedido
desde que se hubiera realizado este cambio.
En relación a los demás factores que
se encuentran presentes en los textos como contenido, referencias. Creo que estaría
completamente adecuado para estos niños.
Porque la historia es muy esencial y deberían
sabérsela todos los niños.
·
CUESTIONES A
PLANTEAR.
1. ¿Si tu hubieras sido madre y te
hubieras encontrado en esa situación con el lobo, hubieras dejado a tus hijos
solos?
2. ¿Serias capaz de identificar a tu mama
por muchos cambios que se haga frente a otra persona?
3. ¿Reaccionarias igual que la cabra mayor para
salvar a sus hijas?
Conclusión
Después de haber realizado tantos cambios a la
hora de elegir los libros o canciones folclóricas que me hayan marcado para
llegar a donde estoy, han sido los tres que he expuesto anteriormente.
Después de haber explicado cada uno de ellos
he llegado a la conclusión de que los libros en edad preescolar son muy
importantes para los niños y los libros también son importantes. Cuando una
profesora se encuentre en la clase no debe leer los libros sino contarlos y
adaptarlos a las diferentes edades de los niños.
Un factor que no me gusta es como se está
perdiendo todos los cuentos folclóricos y las canciones que han marcado nuestra
infancia, todo esto se está sustituyendo por las nuevas tecnologías y esto
influye mucho en los niños, porque aquellos que nos hacían felices y disfrutar
de los días con canciones que día tras día repetíamos sin problemas.
Bibliografía.
Gardey., J. P. P. y A. (2013). Definicion de Folklore.
Retrieved from https://definicion.de/folklore/
Jofre, F. A. (n.d.). Cuentos Folcloricos.
Labajo, I. (n.d.). Literatura Infantil. (Vol. 1).
Retrieved from
https://online.lasallecampus.es/pluginfile.php/26419/mod_resource/content/1/Literatura
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Moreno Verdulla, A. (1994). Literatura infantil.
Wikipedia. (n.d.). Los Hermanos Grim. Retrieved from
https://es.wikipedia.org/wiki/Hermanos_Grimm
Está bien, Carmen Rosa, pero un poco escaso. No has hablado nada sobre la simbología y tus preguntas son muy pocas. Debes revisarlas y ampliarlas con cuatro tipos de preguntas:
ResponderEliminar- Las que ponen a los niños en las situaciones por las que pasan los personajes (¿qué haríais si...?)
- Las que juzgan sus acciones (¿qué os parece lo que hizo X en este moento?).
- Qué podemos aprender de esta historia (recuerda que no es necesario que la respuesta sea la misma que darías tú desde tu mentalidad adulta).
- ¿Cómo se imaginan a los personajes?
Si completas lo que te comento, tu actividad será perfecta.